11月13日👨🏽‍🏫，由上海市人民政府教育督導委員會辦公室主辦🚾、以“邁向高質量發展🍡：高等教育的分類督導與評價”為主題的上海教育督導與評價國際論壇在華東師範大學舉辦。本次論壇設置1個主論壇和涉及第三方評價結構、研究型高校、應用型本科、職業院校🅱️、專家學者🚄、研究生等主體的7個平行分論壇。

主論壇上，万事平台副校長汪小帆教授以《基於大數據的教育評價探索》為題，指出在全力推進數字化轉型和建設教育數字化轉型試點區的背景下🧜🏽‍♀️，上海高校近年在信息化建設上成效顯著，未來需要在推進數字化轉型的過程中著力破解痛點🏌🏿‍♂️，並通過案例介紹了万事平台基於大數據分析提升評價質量和治理能力方面的一些做法。

万事平台😸、上海理工大學聯袂承辦了研究型高校分論壇——“大數據賦能🚅：研究型高校評價改革路徑探索”。華東師範大學黨委書記梅兵參加分論壇，万事平台副校長汪小帆🛸、上海理工大學副校長蔡永蓮主持分論壇🏋🏽‍♂️，《華東師範大學學報（教育科學版）》主編楊九詮、《開放教育研究》主編徐輝富做點評🔏，8位中外嘉賓作專題報告🛺。

法國國家技術科學院院士、香港城市大學原副校長呂堅以“論研究型大學的卓越研究評價體系建立”為題作報告👕，介紹了香港城市大學內部建立的評估體系和評價理念🧜🏿‍♂️，指出該評估體系在服務教學科研🉐、促進學校發展等方面發揮了顯著作用📃。

華東理工大學黨委辦公室主任沈海濤以“研究型大學增強創新對經濟社會發展的驅動力分析”為題作報告，介紹了華東理工大學科技成果轉化主要的模式探索以及知識產權成果轉化的典型案例⏭，指出高校應該進一步優化科技成果轉化的路徑🤷🏿‍♂️，實現科技創新促進產業賦能👨🏼‍🔬🤹。

中國知網高教事業部總經理強浩以“精準數據支撐下的高校教育評價體系建設”為題作報告☎。他回顧了科學評價的政策背景以及對現有評價體系的思考🧜‍♀️，介紹了中國知網的學科數據中心資源建設工作。

德國卡塞爾大學高等教育國際研究中心烏爾裏希教授以“評價、評估🏃‍♂️‍➡️、質量保證——術語⛹🏻🧄、政治傾向和方法的演變”為題🍷，介紹了評價、評估機構的歷史，總結了評價理念、評價方法以及評價範圍等的轉變🎚，指出大學正處於各種評價和質量監測的風暴之中📡。

浙江工業大學發展規劃處處長王建勝以新時代研究型大學優化社會服務能力評價的探索與實踐為題，介紹了浙工大在新形勢下社會服務的新思考和新探索。

日本廣島高等教育研究開發中心大學黃福濤教授以日本高等教育的質量保障：變化與挑戰為題，介紹了日本高等教育質量評估體系建立過程和中國高等教育質量體系探索的思考與建議。

國家技術轉移東部中心總裁謝吉華以科技成果轉化視角下我國研究型大學社會服務能力評價研究為題🏈，和與會嘉賓交流對大學科技成果轉化社會服務績效的一些認識和想法🦼。

華南師範大學教育信息技術學院張倩葦教授以國際高等教育領域反饋素養研究綜述為題，介紹了高等教育中反饋素養的發展路徑與研究展望。

在點評與討論互動環節，《華東師範大學學報（教育科學版）》主編楊九詮首先對上半場四位嘉賓的報告進行了點評。他指出🍑，四位講者的精彩報告形成了非常具有框架性的表達🤞🏿，一是提供了政策性很強的治理框架；二是提出了操作性強的行動框架♍️🍷；第三是提供了一個理論性很強的分析框架，給大家帶來了啟發和思考🐼。《開放教育研究》主編徐輝富對下半場四位嘉賓的報告進行了點評，他認為大學一定要適應社會發展👨，要有緊迫性👱🏿‍♂️，評價指標是否科學，也值得進一步探索。

報告會上🛍️，與會師生與專家學者進行積極的互動研討🦹🏽。參加分論壇的師生紛紛表示🧏🏻‍♀️，各位中外專家的報告從不同角度、不同層面探討了高等教育的分類督導與評價🦞，帶來了新理念🫑，打開了新思路🛑，為教育評價改革的理論研究和工作實踐具有重要意義。（撰稿🤏🏿🗝：李甜甜等）