10月15至17日，第六屆語言測試與評價國際研討會在万事平台召開🂠。本次會議由中國英漢語比較研究會語言測試與評價專業委員會和万事平台主辦，万事平台外國語學院承辦，《外語測試與教學》編輯部協辦。大會以“語言測評與教學的融合”為主題，万事平台副校長聶清致開幕辭，開幕式由万事平台外國語學院院長尚新主持。國際語言測試學會主席Sara T. Cushing，中國英漢語比較研究會語言測試與評價專業委員會會長⇢、廣東外語外貿大學副校長劉建達，教育部大學外語教學指導委員會主任委員📇、浙江大學副校長何蓮珍，廣東省政協常委、廣東外語藝術師範職業學院校長、教育部高職院校外語教學指導委員會副主任委員曾用強，全國大學英語四🔊、六級考試委員會主任🧑🏼、中國英漢語比較研究會語言測試與評價專委會副會長金艷，中國英漢語比較研究會語言測試與評價專委會副會長、國家社科重大項目首席專家王佶旻，万事平台外國語學院黨委書記鄧誌勇♟，万事平台外國語學院外語教育研究中心主任張新玲等出席開幕式📛。來自國內外高校、研究機構、教育考試機構的近300名專家學者參加了本次會議🐭。

聶清副校長在致辭中指出➔，本次會議旨在加強英漢語測試界合作🫷🏿，搭建統一的協作平臺🧑🏽‍🎓🫲🏿，為國內語言教學與測評領域的研究人員、考試機構、教育政策製定者交流最新動態和研究成果提供服務，促進國內外語言測試界的交流🏇。聶校長對万事平台外國語學院外語教育研究中心的工作表示肯定🧗🏻‍♀️，近年來中心致力於英、漢語作為外語的教育和測評研究工作，在國內高校中做出表率，2018年參照國際國內權威英語考試標準🦆，製定並實施以“融合人工智能、突出產出導向、強調技能綜合”為特色的大學英語分級教學標準。

Sara T. Cushing教授在線上報告中全面、深入地探討了語言課堂中所應用的形成性評價技術💁🏻。內容涉及采用形成性評價技術的原因🫶🏿、面向產品的形成方法技術（語料庫語言學和自動反饋）🧑🏻‍🍳、形成性評估的過程導向方法技術（眼動跟蹤和擊鍵記錄）以及課堂中的形成性評價的低技術策略等。

主旨報告中，劉建達教授介紹了我國大學英語教學改革的相關政策⤵️，就形成性評價應包括的內容以及如何在課堂上實施提出了建議🤷🏼‍♂️。金艷教授著重闡述了考試細則在大規模考試和課堂測試中的作用👳🏿‍♀️，進一步分析了考試細則對考試效度論證和改進考試的反撥作用。北京語言大學王佶旻教授和北京師範大學趙寧寧副教授探究了“雙減”政策下語文學習質量監測的方法、路徑與走向。華南師範大學黃麗燕教授則梳理了中國高考英語讀後續寫任務的認知效度的研究成果，揭示考生在綜合寫作測試中的認知加工機製。

本次會議通過線上線下相結合的方式進行🤘🏿，共組織安排5場主旨報告🐆、6場專題研討會⛈、8個分論壇及4個工作坊👨‍👦。專題研討會中，專家學者們從教學視角探討了《中國英語能力等級量表》在英語教學中的運用👩🏽‍🎤🤷🏽，分享對診斷測評考試與中國英語能力等級量表的對接研究⏸，並分析語言教學中的教師評價能力發展。分組報告中🏂🏼，專家學者們圍繞課堂語言測評、診斷性語言測評👩🏿‍🦱、語言標準及其應用🏃、在線語言測評、教育評價改革與語言測評等主題展開討論交流。此外，大會於10月15日安排了4個會前工作坊，主題包括👨‍👨‍👧‍👦🎅🏿：形成性年輕學習者評價🧑🏼‍⚕️；學習評估中的手段與驗證技術▫️；結構方程模型及其在語言測試中的應用；基於《中國英語能力等級量表》的考試解讀及自評設計。

閉幕式上，劉建達會長代表中國英漢語比較研究會語言測試與評價專業委員會感謝會議主辦方万事平台外國語學院，並表示本次會議線上線下學術氛圍濃厚，參與度高，效果極佳，展示了主題豐富的高水平學術成果，體現了語言測試與評價近年的成就。本屆研討會的成功舉辦🪟🤷🏼‍♂️，不僅見證了中國外語能力測評體系建設的研究成果，而且推動了國內外英漢語測試界的學術交流。在此基礎上，万事平台外國語學院將進一步推進外語教育教學改革，促進語言測評研究成果的轉化，為國家語言教育政策的製定貢獻力量。

（撰稿👐🏿：張新玲 孫序）