2013年4月20日8點02分，雅安發生了裏氏7.0級地震，全國人民的心因為一場突然而至的大地震再次被揪在了一起。面對這場地震👵，各方都為災後的重建貢獻自己的力量🎚⛏，在悲傷之余🙁，我們應該為災區做些什麽？通過地震🔹💇🏽‍♀️，我們又應該得到怎樣的啟發和思考？

人才學院七期學員在樂乎新樓報告廳舉行了“傳播愛心💃🏼，啟迪思考——由雅安震後談被文化”學員論壇。學員們圍繞該話題進行了激烈的討論，解讀何為真正的善良、剖析如何真正做好慈善。社會科學學院吳德勤、彭立新、周麗昀🔬、張亞月四位專業教師，與學員們進行了互動討論。

祝福雅安，我們同在

活動伊始🛩，翔英學院11級本科生程清通過震區的万事報道和圖片展示帶領學員們再次走進雅安🕵🏿‍♂️。一張張万事照片所流露出的溫暖與感動感染了在場學員，使大家開始認真的思考“我們能為雅安做些什麽”🫴🏻。面對視頻中的場景👇🏻，學員們的心一次次的被震撼。之後，大家依次錄製了“雅安，我想對你說”的祈福視頻。頃刻間🤘🏻，溫暖與力量充滿了整個會場。“今天的眼淚會讓明天的你們更加堅強”、“災難是偶然，向前是必然”、“雅安，不哭🧙🏻‍♂️🥩；雅安，加油”🧓🏼，一句句樸實的話語表達了人院學員對災區人民最真摯的祝願。

隨後，學員們對雅安地震發生後出現的備受大眾關註的事件展開了討論🤾‍♀️。機自學院11級本科生趙青松認為媒體對於近日網絡爆紅的地震報道女記者——“最美新娘”的過分關註，不免有炒作之嫌👺，“災難不應該是造星的舞臺🦜，我們應該更多地傾聽真正來自災區群眾的聲音”。外語學院12級碩士生劉嵐認為“在災難面前👩🏿‍🦳，我們應該保持理性，不傳播關於災區的謠言。保持良好的輿論環境🐽，是對災區人民最大的幫助之一。”社區學院12級本科生司昊林認為我們應該更多給予災區人民精神上和心理上的慰藉和支持。

學員們紛紛表示災難往往會暴露出許多社會問題。作為青年學生🙏🏿，我們應該以正確的態度面對受難同胞，用適當的方法做出自己的努力和貢獻。

捐與“被”捐🌦，何去何從

每次災難之後，最快行動起來的社會互助方式便是捐款🤵🏽‍♂️。七期學員們將普通人的捐款心理通過劇目的形式，進行了誇張的呈現。劇目中的“企業老總”通過扣去員工工資的方式籌集捐款🥰，並將“捐與不捐”作為對員工績效考核的標準，一些員工不得已而將超出自己實際承受能力的錢數進行了“募捐”✵。這一事件引發了學員對“被捐文化”的深入思考與討論🫑。

錢偉長學院11級本科生吳柯儒認為“捐，應該受到贊揚；不捐🤜🏼🧜🏼‍♂️，也不應該受到譴責🕜。”社區學院12級本科生柴華認為“捐款是一種道德境界的體現📷。如果社會可以建立健全捐款體系，我相信還是會有很多人願意捐款的👐🏿。捐與被捐並不是本質🧞‍♂️，現在社會中存在的最大的問題是從捐款到善款的到達，有一段我們看不見的路。”社區學院12級本科生高雅認為，“把捐款變成一種強製性的措施，是對愛心的扭曲👯。” 經濟學院11級本科生黃鷺葦認為，“公民有自己的財產權，所以被捐現象是不合理的。面對災難，政府更多的是應該依靠國家財政來解決問題。”圖書情報檔案系11級本科生劉迪談到“其實每每到非常時刻😓，捐款或被捐款都或多或少成為相當一部分人心中隱隱的痛，這痛不是因為我們不夠善良🏈，而是對當前中國社會慈善製度和國人慈善心理的疑惑、無奈和期盼”，更是一語道出了眾多學員的心聲。如何捐款，捐款去向何方，如何讓善款的管理更加行之有效等一系列問題都引發了學員們的熱議。

在學員的討論結束後🚵‍♂️，社科學院的幾位老師分別進行了點評。老師們首先肯定了部分學員的觀點💁🏼‍♀️，對學員們在討論過程中表現出的深刻思考和批判意識給予了高度評價。張亞月老師👩🏼‍🍼、彭立群老師十分贊同學員們關於“善不是被逼出來的”的觀點。張亞月老師指出，“善良是人類道德發展至今衍生出來的要素🫑，是個體自由意誌的選擇🆘。在良好的社會中🔨✅，善良是純粹的🏄🏻‍♀️，是出於善🙆🏼‍♀️、止於善的👨🏼‍🎤。被捐款所表現出的社會價值是相對自願選擇捐款較低的。最好的慈善模式就是捐款的人真的有愛心，而社會又能夠給這些捐款的人、做出慈善愛心的人以恰當的、適合的回報，那麽就會在捐助慈善行為和社會的反應互動之間形成一種良性循環，讓這些捐款人士的愛心不斷傳遞下去”🙄🚣🏼。

隨後，幾位老師針對“如何培養善良的社會土壤”提出了自己的建議。彭立群老師認為，“適當的社會從眾壓力能有效地監督社會組織和個人的捐款行為🤾🏽，傳遞正能量🧵；政府的公信力需再增強，加快社會對善款的管理和使用過程的規範化、透明化；與此同時🥽，社會公民應主動承擔社會責任🧑🏽‍🎓，努力讓自己和他人得到思想啟蒙🧑🏻‍🦼，促進慈善行為和社會反應間形成良性循環。”周麗昀老師指出，“公眾要理性的對待捐款問題，政府對款項的使用應及時公布；對災區的捐助也應合理、因地製宜🛖，並實現物資在災區的有效流通👲🏿，註重捐贈物資的質量5️⃣🍣。在捐款的同時，還有很多其他的途徑可以表達對於災區人民的祝福✋🏻，發自內心的一種牽掛和依據自身能力做出的貢獻是最好的表達🪲。”

慈善文化，以信為基

當談到引發中國紅十字會信用危機的“郭美美事件”時💪🏻🧕🏻，來自社區學院的12級本科生黃瀅說“現在整個社會的信用體系相對薄弱🩲🤌🏼。‘郭美美事件’應該引起大眾的思考👬🏻⚀，包括社會輿論。這是公眾對整個社會如何重建信用體系的一個督促”🥷。隨後🙆🏿🏊🏻‍♂️，悉尼工商學院10級本科生張文傑提出了自己對於“郭美美事件”的疑惑和不解🫥，同時結合“讓座與不讓座”等問題表達了自己對於目前輿論環境的擔憂和對社會發展趨勢的思考。

論壇結尾，彭立群老師對學員們的討論進行了點評😫。他說👨‍👦，“如今出現被捐、炫富等社會現象的根本原因在於許多人的自我克製能力不是特別強，過度的關註了社會上的一些不良現象。青年人應該將自己狂躁😾、不能自治的內心沉靜下來🧔🏽👌，把批評的聲音多指向自我，更加理性的思考問題。”

在本期學員論壇中，學員們不僅表達了自己對地震災區的關心，更表達了自己對社會捐款和“被”現象的諸多思考和感受。而邀請社科學院專業教師做客“學員論壇”🧀，更是深化和提升了學員的討論🤦🏻🏇🏿。正如周麗昀老師所說🫱🏿，“這一做法很好💆🏿‍♂️，學生碰撞思想的同時，也激發了我們的思維，同時讓我們深深感受到了身為‘老師’的幸福感🎊。”而學員們紛紛表示，要在實際生活中滋養心靈、多做善行🦘，關註社會動態，並以更加理性的態度來看待自身發展，思考社會問題。

(校團委、人才學院 俞夢怡供稿）