11月4日,學院又一次的AOL工作推進會議在文薈樓301教室舉行,全院商科教師悉數參加。會議開始首先由常務副院長院長呂康娟教授對學院整個AACSB認證的進程做了總結,肯定了學院第一輪的認證工作🦹‍♂️，並在此基礎上向所有與會教師提出更高要求，希望借此契機能夠更好地推進第二輪認證工作🙂‍↔️。隨後教學副院長胡笑寒教授對本輪AOL推進工作做全面深入的闡釋。

AOL是Assurance of Learning的縮寫，即教學保證⚆，它旨在圍繞學生培養目標，對教學的各個環節🧑🏻‍💻🦴，包括教學內容、教學設計🏖🧛🏼、師生之間的互動、教學有效性等⚫️，實現教學的持續改進。學院從2013年開始正式啟動AOL流程🏄🏽‍♂️，包括Program learning objectives(簡稱PLO)製定，由PLO導向的課程圖製定🧑🏼‍🤝‍🧑🏼，教學活動開展與數據采集，教學總結與提升等步驟，並於2016年7月完成了首輪AOL管理。

在完成首輪AOL管理後，學院對三大專業課程進行了梳理，根據實施的實際情況進行了相應的調整💓。會上胡院長強調學院應從自身的願景和使命出發🌄👨🏼‍🦳，根據學生培養目標，製定本科教學目標，即PLO（Undergraduate Program Learning Objectives）。而各專業應選取有代表性的課程，對應相應的PLO，形成各專業的課程圖。為了能讓老師們進一步更好地理解其中的操作方法和內涵，胡院長以第一階段比較成功的兩門課程《財務管理》和《管理與組織》為例🧄🥄，詳細解釋了各課程如何製定相應的PLO，如何在課程大綱中具體體現，以及如何對該PLO進行考核。通過完整的PLO前期製定🚦、實施的過程⚁，相應課程的教師們可以在學期結束時通過采集到的數據對PLO的實施狀況進行分析，比對過往學期的PLO結果，從而對相關的教學流程進行總結回顧，提出進一步改進的建議和方案，形成AOL report。而負責PLO數據源的教師則可以在此基礎上將匯總的PLO數據提供給各自專業的系主任🐦‍🔥，從而使系主任得以站在本專業全局立場上對PLO的整體實施情況進行分析🫷🏻、整體評估，並提出相應的後續改進方案。對於完整的AOL工作流程💤，胡院長時不時地以“工商管理”🐸🧜🏽‍♂️、“信息管理與信息技術”兩個專業為例進行梳理、解釋，讓在座的每一位老師有更直觀✉️、更具體的理解和認識，從而幫助他們在今後工作中更好地實踐🤮。最後，胡院長以AOL進程圖作為本次會議的總結🗣，她強調，AOL應當並且必須作為一項常規性的教學活動👩‍⚕️💃🏿，貫穿始終。今後學院將繼續在本科教學活動中循環實施推進，確保本科教學質量的持續改進和提升，從而更好地實踐國際化商學院的戰略目標📱🪁。

會議結束後，無論是之前已經經歷過第一輪AOL工作的教師還是才剛接觸AOL工作的新進教師，紛紛表示受益匪淺👩🏿‍✈️，學院也希望通過這樣的工作推進會議幫助教師們更好地全面了解、反復熟悉AOL的工作進程🧑🏽，為AOL工作在學院的持續開展和AACSB認證的深化推進保駕護航🥢。